近期，班里的男孩子三五成群，一得空就聚在一起，手持一本本子津津有味地看，看到精彩如意时拍手叫好，有疑惑处则请教会的同学口述讲解。那认真程度丝毫不亚于临大考前争分夺秒地看复习资料。
好奇借来，原是一游戏指南，名曰《我的世界》。翻开一看，从封面到扉页再到内里，全是方方块块、模模糊糊的图，像是放大几十倍后的矢量图。有基础武器，有装备，有敌人，有宠物，还有防御基地、城防工事、重力陷阱等。基础武器还细分为剑、弓、发射器、打火石……分门别类，攻击力各异。
可是越细看，心中的问题越大——这本游戏指南有何看处？单单区分就已经很困难了，还怎么玩呢？
为了看这本书，班上的孩子上课精神萎靡，目光涣散；下课却生龙活虎，生机勃勃。如果不制止他们，学习的心思早飞远了，可是强力制止吧，孩子们心不甘情不愿，会认为“老师只会用蛮力强迫我们做一些我们不喜欢的事情”，甚至会降低“老师”在孩子们心中的形象与威望，最终造成师生针锋相对的局面。
不如和平共处吧！趁男生到办公室来与我“相约十分钟”，我跟他们聊起《我的世界》。
“咦？欧阳老师，你也在玩吗？”
“老师老师，你也喜欢啊？我们班的王嘉浩可是班上的大神，他已经玩了一年多了！”
“老师，不如我们互加好友，以后我们组团玩，我们带你哦！”
原来一时找不到话题的男生们一听到“我的世界”四字，就仿佛找到了猎物，摩拳擦掌着。
“哈哈，我只是看到你们对这个游戏兴致这么高，想了解一下这个游戏有什么独特之处，你们愿意跟我分享一下吗？”
“好啊，那老师你可要拿纸笔做好笔记哦！”
“先下载安装，一开始可以自己创造一个世界，也可以选择生存模式。创造期间，资源、装备都是无限量的，想用多少用多少；而生存模式的话全靠自己单枪匹马、单打独斗、勇闯天下，一般就是打怪物，收集怪物身上掉落的物资，收集一定数量后合成武器。
“怪物也分很多，有蜘蛛、洞穴蜘蛛、史莱姆、爬行者、僵尸、僵尸村民……其中最可怕的是遇到女巫，她会自己回血，要打很久很久才能打死，但是她会掉落木棍或者药水，这两样很有用！
“……（滔滔不绝中）……”
我看不懂的、全是方块的游戏，在孩子们眼中竟是如此有趣，每一步都充满刺激，每一步都要做好攻略，每一步在孩子们眼中都是喜爱。
为什么大人不挑食？因为他们就炒自己喜欢吃的饭菜。
大人会凭借自己的喜好来决定自己要做哪些，不做哪些，而小孩子也会凭借他们的喜好，做哪些，不做哪些。很多时候，大人不理解小孩子怎么会对一样莫名其妙的事物有一股莫名其妙的执著，认为孩子们很幼稚，很无聊，很无趣；而小孩子同样也无法理解为什么大人会不喜欢他们喜欢的事物。两者之间就存在矛盾，存有了隔阂。如果单靠大人用蛮力、威严制止，可能带来一时的表面上的和平，可是内心波涛汹涌的对立，只会增加反感。
而尝试去接受孩子的想法，接触他们的热爱，特别是教育工作者，多站在孩子的角度上去看待他们喜欢的事物，也许，孩子就会尊敬你，而且是心甘情愿地敬重你。
突然对《极道鲜师》释然：班中的男孩子都是小混混，热爱暴力。新来的班主任老师就让男孩子去打架，等到他们遇到实在解决不了的对手或问题时，老师帮他们一个个摆平，从而逐渐感动了孩子们，获取孩子们的尊敬，唤起学习的兴趣与欲望。青年时初看，觉得莫名其妙，不可思议，靠打架来征服孩子们是不对的。原来不明白，此刻明白了，不是靠打架，而是站在学生们的立场上，懂得他们的热爱，用他们的方式击败他们！才能获取他们的崇拜。
而这是丛林法则，在孩子们擅长的领域，击败他们，用孩子们的规则来获得他们的尊重，跟孩子一起说：我们的世界！孩子们又岂能不对你心服口服呢？
也许是时候放下自己的身段，去接触他们的世界，接受他们的思维，了解他们喜爱的东西，拉近和他们的距离，才能得到他们的赞叹。返回搜狐，查看更多